Ricardo Cruz

Formação com grau académico

Experiência docente

Ensino superior

Professor tutor.
Criador de conteúdos didáticos.

Professor assistente convidado – Pós-graduação em Design de Produtos Interativos para Educação, em que lecionou a unidade curricular: Ambientes Educativos Físicos e Digitais.

Ensino público

Formador de professores, credenciado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, nas áreas: C106 - Didáticas Específicas (Português), A09 - Ciências da Comunicação, B15 - Tecnologia e Comunicação Educativa, C17 - Tecnologias Educativas (Meios Audiovisuais) com o registo n.º CCPFC/RFO-29162/11.

Professor de Português, Inglês e PLNM.

Júri Nacional de Exames – 2009-2016

Agrupamento de Exames Porto Norte

Membro da equipa do Júri Nacional de Exames - Porto Norte, destacado pelo Ministério da Educação, Direção Regional da Educação do Norte.

Coordenador substituto do Júri Nacional de Exames - Porto Norte.

Técnico ENEB e ENES do Júri Nacional de Exames - Porto Norte.

Agrupamento de Exames Porto Cidade (2014)

Membro da equipa do Júri Nacional de Exames - Porto Cidade, destacado pelo Ministério da Educação, Direção Regional da Educação do Norte.

Professor de Português.

Coordenador do departamento de Português.

Coordenador da Estratégia de Educação para a Cidadania de Escola.

Membro da equipa de Inovação Pedagógica e Transformação Digital.

Diretor de turma.

Classificador de provas de exame nacional de Português – 12.º ano.

Professor de Português de todos os níveis de ensino.

Coordenador do grupo de Português.

Diretor de turma.

Classificador de provas de exame nacional de Português – 12.º ano.

Diretor do Curso Tecnológico de Comunicação Social.

Organização e direção do Curso Tecnológico de Comunicação Social - nível IV.

Professor da disciplina Informação e Jornalismo da componente tecnológica do Curso Tecnológico de Comunicação Social.

Orientador de Estágio Tecnológico (12.º ano).

Presidente do júri das Provas de Aptidão Tecnológica.

Professor de Português.

Coordenador do grupo de Português.

Diretor de turma.

Classificador de provas de exame nacional de Português – 12.º ano (desde 2006).

Diretor pedagógico.

Professor de Inglês.

Professor de Português.

Diretor de turma.

Professor de Inglês.

Azevedo, D., Machado, I., Cruz, R. e Figueiredo, S. (2018). "Projeto de Integração do Conhecimento (PIC) – “O Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?”. In Inovação Pedagógica e Mudança educativa - Da teoria à(s) prática(s), Ilídia Cabral & José Matias Alves (Orgs.). Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISBN: 978-989-99486-9-3.

Lourenço, M., Ferreira, M., Leitão, S., et al. (2018). Desafios 26 – Cadernos de trans_formação – Projetos inovadores para a promoção do sucesso escolar, Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ISSN: 2183-7406.

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Fernandes, M., Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2023). Discurso Direto - Português - Módulos 1, 2 e 3 (Ano 1) - Ensino Profissional. ISBN: 978-972-0-44019-8.

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Cruz, R., Sousa, I., Tavares, B. & Pinheiro, D. (2021). Marca a página – Português – 10.º ano. ISBN: 978-972-0-40127-4. Marca a página – Português – 10.º ano.

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Almeida, T.P., Sousa, T.C. & Cruz, R. (2006). Inglês - 12.ª Classe, Porto, Porto Editora. ISBN: 9720080302. 

Cruz, R. (2018). Os Lusíadas – excertos comentados, Create Space ISBN: 978-1719402507. 

Pinheiro, D., Cruz, R. (2017). Viagens na Minha Terra, Almeida Garrett (Edição didática), Porto Editora ISBN: 978-972-0-40072-8. 

Pinheiro, D., Cruz, R. (2017). Amor de Perdição, Camilo Castelo Branco (Edição didática), Porto Editora ISBN: 978-972-0-00072-9

Pinheiro, D., Cruz, R. (2017). Resumos - O Ano da Morte de Ricardo Reis - José Saramago - 12.º Ano, Porto Editora ISBN: 978-989-740-040-7.

Cruz, R. (2017). Exercícios de Português - 12.º Ano, Porto Editora ISBN: 978-972-0-40089-5.

Nogueira, A., Cruz, R. (2016). Exercícios de Português - 11.º Ano, Porto Editora ISBN: 978-972-0-40088-8.

Nogueira, A., Cruz, R. (2015). Exercícios de Português - 10.º Ano, Porto Editora. ISBN: 978-972-0-40087-1.

Nogueira, A., Cruz, R. (2014). Sucesso Escolar - Português - 8.º Ano, Porto Editora. ISBN: 978-972-0-31784-1.

Cruz, R. (2023). O feedback e a autorregulação da aprendizagem: a inteligência artificial é boa mas o professor é melhor [Comunicação]. Comunicação apresentada no III Congresso Internacional Educare + Educere: formação de professores para o século XXI, Simpósio temático 9 – Géneros digitais: propostas didáticas para o ensino na aula de Língua Portuguesa (Área 9: Texto e discurso na formação de professores), em linha, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo, Brasil, 6 a 7 de dezembro de 2023.

Cruz, R. (2023). Aplicação de um exercício de leitura (L1) em formato eletrónico e em papel – estudo comparativo e a perceção dos alunos [Comunicação]. Comunicação apresentada no 3.º Congresso Internacional Inovação e Tecnologia no Ensino de Línguas: Avaliação digital no ensino de línguas (iTel 2023), em linha, Universidade Aberta, Lisboa, Portugal, 6 e 7 de novembro de 2023.

Cruz, R. (2023). Representatividade de género e variedade cultural em manuais escolares da disciplina de Português – um estudo [Comunicação]. Comunicação apresentada na I Conferência Internacional Manuais Escolares: perspetivas históricas nacionais e globais, Universidade de Coimbra, Coimbra, Portugal, 10 de novembro de 2023.

Cruz, R. (2023). O ChatGPT e práticas didáticas de escrita – oportunidade ou ameaça? [Comunicação]. Comunicação apresentada no I Congresso Internacional de Humanidades UAb, Universidade Aberta, Lisboa, 6 de junho de 2023.

Cruz, R. (2023). A desmaterialização das aprendizagens em Português [Comunicação]. Comunicação apresentada no LE@D MeetUp 23 – 2.º Encontro de Investigadores do LE@D – Inovação e Ciência, em linha, Universidade Aberta, Lisboa, Portugal, 27 de maio de 2023.

Cruz, R. (2023). Dematerialization of assessment in Portuguese (L1) – State of affairs and didactic proposals [Comunicação]. Comunicação apresentada na European Distance and E-learning Network (EDEN) Annual Conference, Dublin City University, Dublin, Irlanda, 17 de junho de 2023.

Cruz, R. (2023). Students' perceptions of the effectiveness of reading comprehension skills on a digital environment – an exploratory study with Portuguese high school students [Comunicação]. Comunicação apresentada na conferência Humanities Going Digital: Teaching, training & research experiences, Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal, 3 de fevereiro de 2023.

Cruz, R. (2022). Consistency of uppercase and lower case writing – exploratory study in Portuguese high school students [Comunicação]. Comunicação apresentada no 12th typography meeeting: Matter of Type, Universidade da Beira Interior, Covilhã, Portugal, 3 de dezembro de 2022.

Cruz, R. (2022). Active language learning in a multicultural and intercultural environment with the support of educational technology [Comunicação]. Comunicação apresentada no International Council for Educational Media (ICEM 22), Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, Santerém, Portugal (14 de outubro de 2022, .

Cruz, R. (2022). Contextos de aprendizagem ativa de PLNM com o suporte de tecnologia educativa – um estudo de caso [Comunicação]. Comunicação apresentada na Conferência CLiC IPL – De cada língua se ouvem outras: o ensino de línguas estrangeiras em Portugal e no mundo, em linha, Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, 9 de junho de 2023.

Cruz. R. (2019). A singularidade da organização escolar – reconhecer fatores que fazem uma grande escola [Comunicação]. Comunicação apresentada no III Seminário Internacional – Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano, Faculdade de Psicologia e Educação da Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal, 19 de julho de 2019.

Jesus, P., César, B., Baptista, C. & Cruz, R. (2019). A perceção da influência do decreto-lei n.º 55/2018 nas organizações escolares [Comunicação]. Comunicação apresentada no III Seminário Internacional – Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano Faculdade de Psicologia e Educação da Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal, 18 de julho de 2019.

Frias, L. & Cruz, R. (2018). A transmedia design approach to literary cartography: the case of O Ano da Morte de Ricardo Reis [Comunicação]. Comunicação apresentada no Designa 2018, Universidade da Beira Interior, Covilhã, Portugal, 30 de novembro de 2018.

Cruz, R. (2010). Portuguese parties websites in the 2009 European elections: effectiveness and content [Comunicação]. Comunicação apresentada na I International Graduate Conference on Media and Communication, Universidade do Porto, Porto, Portugal, 13 de maio de 2010.

Fernandes, R. & Cruz, R (2010). Second Language Teaching in Virtual Worlds – The Case of European College Students under the Erasmus Programme [Comunicação]. Comunicação apresentada na International Conference on Education CICE (CICE-2010), Toronto, Canada, 24 de maio de 2010.

Fernandes, R. & Cruz, R. (2010). Second Language for Erasmus Students [Comunicação]. Comunicação apesentda na conferência Virtual Worlds Best Practices in Education, em linha, Second Life, 13 de março de 2010.

Cruz, R. & Moreira, I. (2010). The Portuguese European Sites [Comunicação]. Comunicação apresentada no V Congresso da Associação Portuguesa de Ciência Política, Aveiro, Portugal, 6 de março de 2010.

Cruz, R. (2023). O ChatGPT e a escrita na aula de Português [Comunicação]. Comunicação apresentada no TIC@Portugal'23 – XVII Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das TIC, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Setúbal, Portugal, 5 de julho de 2023.

Cruz, R. (2022). O Padlet na aprendizagem de PLNM – a aprendizagem ativa como estratégia pedagógica [Comunicação]. Comunicação apresentada no XXI Encontro das TIC na Educação, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais de Leiria, Leiria, Portugal, 15 de julho de 2022.

Cruz, R. (2022). O jornal digital na aprendizagem de PLNM [Comunicação]. Comunicação apresentada no TIC@Portugal'22 – XVI Encontro de Professores sobre Utilização Educativa das TIC, em linha, Portugal, 8 de julho de 2022.

Veleda, A., Guedes, A, & Cruz, R. (2006). Webology – A Study Guide to the Internet [Comunicação]. Comunicação apresentada na 20th APPI Conference – 20 Years of Challenges and Decisions, Vila Flor, Portugal, 27 de abril de 2006.

Veleda, A., Guedes, A, & Cruz, R. (2005). Log on to Mikas! [Comunicação]. Comunicação apresentada na 18th APPI Conference – Building a Community of EFL Learners, Póvoa de Varzim, Portugal, 22 de abril de 2005.

Veleda, A., Guedes, A, & Cruz, R. (2004).English.com [Comunicação]. Comunicação apresentada na 19th APPI Conference – Creativity: a Password to Success, Lisboa, Portugal, 28 de abril de 2004.

Cruz, R. (2023). A inteligência artificial generativa (IAG) na aula de Português (L1) – oportunidades didáticas [Comunicação]. Comunicação apresentada na Conferência Educação na Era da Inteligência Artificial – Desafios Éticos e Liderança, Direção-Geral da Administração Escolar, Lisboa, Portugal, 26 de outubro de 2023.

Cruz, R. (2022). Indicadores de uma boa escola – contributos para a bondade da organização escolar [Comunicação]. Comunicação apresentada no Webinar A DGAE partilha conhecimento, 2.º ciclo – Impactes do bem-estar docente nas organizações escolares, Direção-Geral da Administração Escolar, Lisboa, Portugal, 25 de fevereiro de 2022.

Azevedo, D., Machado, I., Cruz, R. & Figueiredo, S. (2019) Projeto de Integração do Conhecimento – «O Homem domina o rio ou o rio domina o Homem?» [Comunicação]. Comunicação no VI Ciclo de Seminários de Investigação em Educação 2018-2019 – 4.º Seminário, Faculdade de Psicologia e Educação da Universidade Católica Portuguesa, e CEDH (Research Centre for Human Development), Porto, Portugal, 5 de maio de 2019.

Cruz, R. (2017). Lisboa pelo olhar de um Ricardo Reis saramaguiano [Comunicação – keynote speaker]. Comunicação apresentada no Colóquio Narrativa, Media e Cognição, Universidade da Beira Interior, Covilhã, Portugal, 4 de outubro de 2017.

Cruz, R. (2010). Moderador do painel I: Selling wars and politics [Moderação de painel]. Moderação de painel na I International Graduate Conference on Media and Communication, Universidade do Porto, Porto, Portugal, 13 de maio de 2010.

Cruz, R. (2010). Moderador do painel: ICT Education [Moderação de painel]. Moderação de painel na Canada International Conference on Education (CICE-2010), Toronto, Canada, 26 de abril de 2010.

CCPFC/ACC-121448/23 – Aprendizagem ativa e avaliação formativa, 1.ª edição – 25h – Área de formação B (Prática pedagógica e didática na docência) – Modalidade – Curso de Formação a distância – destinatários: Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Ensino Especial. Casa do Professor.

CCPFC/ACC-120860/23 – Ajudar a Europa a comunicar num mundo de muitas línguas, 2.ª edição – 25h – Área de formação C (Formação educacional geral e das organizações educativas) – Modalidade – Curso de Formação a distância – destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Casa do Professor.

CCPFC/ACC-120860/23 – Ajudar a Europa a comunicar num mundo de muitas línguas, 1.ª edição – 25h – Área de formação C (Formação educacional geral e das organizações educativas) – Modalidade – Curso de Formação a distância – destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário. Casa do Professor.

ACD26042023 – Estratégias para a Avaliação das Aprendizagens de Português no Ensino Secundário – 3h, a distância – destinatários: professores do grupo disciplinar 300. Centro de Formação Centro-Oeste.

187B/1 – Reflexões e Estratégias para a Avaliação das Aprendizagens de Português no Ensino Secundário – 3h, a distância – destinatários: professores do grupo disciplinar 300. Centro de Formação de Alcobaça Nazaré.

CCPFC/ACC-80497/14 - Trabalho colaborativo online na prática pedagógica - curso de formação - 12,5 horas, presenciais - destinatários: professores de todos os níveis de ensino. Centro de Formação da Associação de Escolas maiatrofa.

0913 - As TIC na aplicação do Novo Acordo Ortográfico - curso de formação - 15 horas, presenciais - destinatários: professores de todos os níveis de ensino. Centro de Formação da Associação de Escolas Guilhermina Suggia.

141/12 - As TIC na aplicação do Acordo Ortográfico - curso de formação - 15 horas, presenciais - destinatários: professores de todos os níveis de ensino. Centro de Formação da Associação de Escolas maiatrofa.

2023 – I Encontro sobre Avaliação Digital, pelo Centro de Formação Maiatrofa – Ação de curta duração (4 horas, 23 de setembro de 2023).

2023 – Debate | APP: O digital na aprendizagem e na avaliação da língua, pela Associação de Professores de Português – Ação de curta duração (3 horas, setembro de 2023).

2023 – Jornadas Pedagógicas VIII – Desafios e Inquietações, pelo Centro de Formação de Associação de Escolas CENFORES – Ação de curta duração (5 horas, 6 de julho de 2023).

2023 – Colóquio "Margens e Pontes para a Educação", pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas – Ação de curta duração (6 horas, 1 de julho de 2023).

2023 – Avaliar para aprender: formação de classificadores na definição de processos conducentes à realização e classificação eletrónica em provas de avaliação externa em ambiente digital. Acreditação CCPFC/ACC - 111398/21, pelo IAVE, I.P. (Excelente, 10,0 valores, escala 1-10, em abril e maio de 2023).

2023 – Capacitação Digital de Docentes – Nível 2. Acreditação CCPFC/ACC-110124/20, pelo Centro de Formação das Escolas dos Concelhos do Barreiro e Moita (Excelente, 10,0 valores, escala 1-10, em novembro e dezembro de 2022).

2022 – A Desmaterialização da Avaliação Externa (exames nacionais), pelo Centro de Formação Montijo e Alcochete – Ação de curta duração (3 horas, em setembro de 2022).

2022 – 100 Anos Saramago. Acreditação CCPFC/ACC-117112/22, pela Universidade de Coimbra (Excelente, 9 valores, escala 1-10, 1 ECTS, em setembro de 2022).

2022 – Active Learning and Innovative Teaching in Flexible Learning Spaces. Acreditação CCPFC/ARE-11712/22, pela European Schoolnet Academy / Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, em fevereiro de 2022.

2022 – Comunidades Cooperativas de Aprendizagem, Inclusão e Ambientes Digitais. Acreditação CCPFC/ACC-113996/22, área – Prática pedagógica e didática na docência (Excelente, 9,80 valores, escala 1-10, em março de 2022).

2021 – Referencial de Educação do Consumidor – Educação Pré-Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário: ligação com a componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento. Acreditação CCPFC/ENT-SC-0028/15, pela Direção-geral da Educação – Ação de curta duração (6 horas).

2021 – Conferência final do projeto PICCLE. – Ação de curta duração (3 horas).

2021 – 6.º Encontro sobre Inovação Pedagógica Supertabi. – Ação de curta duração (4 horas).

2021 – Ação de curta duração (5 horas) – Introdução à questão do cinema na sala de aula. Acreditação CCPFC/ENT-AP-0466/20, pelo Centro de Formação Leonardo Coimbra.

2021 – Curso de formação para a docência digital em rede. Acreditação CCPFC/ACC-108000/20, área G – Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar, pela Universidade Aberta (Excelente, 10 valores, escala 1-10).

2020 – 5.º Encontro sobre Inovação Pedagógica Supertabi – Ação de curta duração (4 horas).

2020 – P∀R – Projeto de acompanhamento de escolas na análise e utilização dos relatórios da avaliação externa. Instituto de Avaliação Educativa - IAVE, IP.

2019 – Avaliar para aprender: construção de instrumentos de avaliação. Acreditação CCPFC/ACC-87729/16, pelo Instituto de Avaliação Educativa - IAVE, IP (Excelente, 9,0 valores, escala 1-10).

2019 – Desafios e Oportunidades da autonomia e flexibilidade curricular | Observatório da Vida das Escolas – VI Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (seminário).

2018 - CAFTe – Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas. Acreditação CCPFC/ACC-100841/18, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Excelente, 10 valores, escala 1-10).

2018 - I Seminário Internacional — Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas (CAFTe). Acreditação CCPFC/ACC-85269/16, pelo Centro de Investigação e Intervenção Educativas | Observatório da Vida das Escolas - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Excelente, 9 valores, escala 1-10).

2017 - Avaliar para aprender: construção de instrumentos de avaliação. Acreditação CCPFC/ACC-87729/16, pelo Instituto de Avaliação Educativa - IAVE, IP (Excelente, 9,8 valores, escala 1-10).

2016 - Inovação nas escolas: debater tendências, barreiras e facilitadores. Acreditação CCPFC/ACC-85269/16, pelo Centro de Investigação e Intervenção Educativas | Observatório da Vida das Escolas - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Excelente, 9 valores, escala 1-10).

2014 - Atuação Docente na Educação para a Sexualidade na Aplicação do Programa PRESSE. Acreditação CCPFC/ACC-68588/11, pelo Centro de Formação maiatrofa (Excelente, 9,7 valores, escala 1-10). Centro de Formação maiatrofa

2013 - Itens e critérios: definição, construção e aplicação. Acreditação CCPFC/ACC-73975/13, pelo Gabinete de Avaliação Educacional do Ministério da Educação e Ciência (Excelente, 9,0 valores, escala 1-10). GAVE

2012 - Avaliação: funções e práticas. Acreditação CCPFC/ACC-69410/12, pelo Gabinete de Avaliação Educacional do Ministério da Educação e Ciência (Excelente, 9,5 valores, escala 1-10). GAVE

2011 - Fiabilidade na classificação de respostas a itens de construção no contexto da avaliação externa das aprendizagens. Acreditação CCPFC/ACC-65334/11, pelo Gabinete de Avaliação Educacional do Ministério da Educação e Ciência (Excelente, 9,6 valores, escala 1-10). GAVE

2011 - Congresso Literatura Infanto-Juvenil e Novas Tecnologias". Acreditação ACC-65731/11, pelo Centro de Formação Associação de Escolas de Arouca, Vale de Cambra e Oliveira de Azeméis (Excelente, 9,8 valores, escala 1-10).

2009 - Análise Textual e Funcionamento da Língua na Disciplina de Português do Ensino Secundário. Acreditação CCPFC/ACC-48310/07, pelo Centro de Formação de Associação de Escolas de Matosinhos (Excelente, 9,1 valores, escala 1-10).

2009 - Informática Aplicada à Docência. Acreditação CCPFC/ACC-52953/08, pelo Centro de Formação Guilhermina Suggia (Muito Bom, 8,8 valores, escala 1-10).

2006 - As short stories na aprendizagem da língua inglesa. Acreditação CCPFC/ACC-40257/05, pelo Centro de Formação da Maia (1 crédito).